Aprendizagem e capacidade cognitiva

Apesar de ter estudado durante este semestre bons textos referentes a EJA (Educação de Jovens e Adultos) ainda é uma ‘área’ que me causa certa insegurança para fazer registros, mas vamos lá! Compreendo que todos os seres humanos pensam de forma adequada, semelhante, que o funcionamento cognitivo é o mesmo e, portanto a diferença que se percebe no processo de aprendizagem de cada ser humano, onde alguns aprendem com maior facilidade que os outros, dependem não somente da capacidade cognitiva humana, segundo Marta Kohl, no texto ‘Jovens e Adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem’, o que auxilia o desenvolvimento das aprendizagens são as relações sociais e culturais do individuo. Quando se fala que o adulto tem maior dificuldade de aprendizagem, na verdade não esta falando na sua capacidade cognitiva em si só, mas que as experiências de vida do sujeito são fatores importantes no seu processo de aprendizagem. O perfil dos estudantes de EJA é basicamente o mesmo, adultos que trabalharam durante a infância e adolescência na zona rural, normalmente em cidades empobrecidas, que vão para a cidade e se vem obrigados a entrar no ritmo, já os jovens na maioria dos casos já são moradores das cidades, freqüentaram alguns anos do ensino regular e possuem contato com diversos grupos sociais, estes fatores são provavelmente o que determinam o processo de aprendizagem. Portanto é importante que o educador considere a realidade de cada um dos alunos, que através do diálogo conheça-os e realize um trabalho de alfabetização e educação que vise a transformação da realidade destes alunos, considerar suas experiências, mas instigá-los a buscar uma nova realidade, utilizar o conhecimento que ele já possui para proporcionar novas aprendizagens, construir uma relação de confiança com este alunado que é bem mais difícil manter na sala de aula, pois compete com a vida já estabelecida e com históricos longos de vida.