Durante esta semana busquei resgatar um pouco das aprendizagens nas interdisciplinas de Artes e Ludicidade durante o planejamento e aplicação das aulas.
Através da aula em que apresentei o pintor Ernane Cortat e seu estilo de pintar, intencionava trazer uma nova forma de trabalhar artes com as crianças, que elas pudessem conhecer novos estilos de pintura, uma obra de arte, compreender que existem pessoas que tem arte como profissão, enfim, imaginei aproximá-las da idéia de usar a arte como forma de expressão, porém, não obtive sucesso devido à falta de domínio sobre a turma, que pouco ouviu sobre a biografia e o estilo do pintor apresentado.
Por outro lado, no dia seguinte, quando dialoguei ludicidade com ao ensino da matemática, objetive mais sucesso, já que o jogo rouba a atenção das crianças e mesmo que em alguns momentos seja necessário paralisar a aula para chamar atenção o desenvolvimento e compreensão das atividades acontece de forma mais fácil e prazerosa. Nesta perspectiva, a idéia que a interdisciplina Ludicidade na Educação nos traz de que é possível direcionar o jogo a favor da educação, se comprovou durante a aplicação do ‘Jogo do Armário’.
Foi bastante positivo ainda a conversa que tive com as crianças no dia anterior a visita do escritor Alexandre Brito, onde retomei ao livro Circo Mágico, recontei a poesia dos palhaços e instiguei as crianças fazerem perguntas ao autor para conhecermos melhor.
Surgiram algumas questões na qual no dia do encontro com o escritor eu lembrei as crianças, e as perguntas elaboradas por eles eram:
-Por que um filho do palhaço era triste?
-Alexandre você tem apelido? Qual?
-Você fala inglês e espanhol?
-Você trabalha no circo?
O exercício da interdisciplinaridade e relação teoria e prática ainda me desafiam, mas apesar dos erros, estes momentos em que percebo que consegui atingir um mínimo do planejado, me fazem continuar resgatando as interdisciplinas estudadas e estar aberta para as sugestões dos meus formadores, ansiando sempre enriquecer minha formação profissional.
Um comentário:
Oi querida,
esse movimento de idas e vindas, assim como repensar sobre o planejamento é uma constante na prática docente. Uma atividade mesmo muito bem planejada nem sempre atinge os objetivos. Todavia a reflexão sobre isso e a capacidade de continuar inovando devem sempre estar presentes.
Quando uma atividade tem um feedback positivo talvez possa contribuir para repensar as subsequentes. Converse com a tua orientadora para avaliar outras possibilidades de trabalhares com Artes na sala de aula. Não acho que pelo fato desta experiência não ter atingido os objetivos que o tema deva ser descartado.
Ficarei aguardando os próximos registros para saber como foi encaminhada a tua proposta, ok?
Um grande beijo e votos de um ótimo final de semana!
Profa. Nádie
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