Muitas vezes erramos tentando acertar, em vários âmbitos acontece assim, com qualquer pessoa, e na educação não seria diferente, até creio que a educação possa ser umas das áreas que mais se permita a errar na busca pelo acerto.
Ao julgar o professor do filme O Clube do Imperador, digo que ele não age como ensina, com honestidade. Mas pensando melhor, age sim, pois age dentro da sua razão, e o que é certo pra mim talvez não seja pra outro. Apontar culpados é fácil quando não se está entre um caso a ser resolvido. É preciso se colocar no lugar do outro para entender o porquê de certas atitudes, quando o professor altera as notas, pensa em valorizar aluno que aparentou empenho, e entendo que foi uma atitude talvez inconseqüente por não ter pensando no aluno que, de fato merecia ir para a final do concurso.

Filosofia da educação tem contribuido muito não apenas para repensar questões em relação a eucacção e as interdisciplinas, tenho percebido o quanto desenvolvi o habito de me auto-questionar, repensar se o que eu disse foi de fato o que eu queria dizer, se o que escrevi era a ideia que eu queria expressar. Reconheço que tenho muito a aprender e desenvolver, mas me percebo mais paciente e, segura quando escrevo e busco argumentos para defender minha opinião.


Ser aquilo que somos e virmos a ser aquilo que somos capazes de vir a ser, eis a única finalidade da vida.
(Robert Louis Stevenson)

A cada página uma nova inquietação, de repente tudo que eu sabia já não é mais aquilo.
Tudo muito complexo... E inclusão não é mais somar, incluir, aumentar, é interagir!
Não basta aumentar o numero o alunos, eles precisam se conhecer, se respeitar, compreender e interagir, e para o educador não basta apenas desejar, precisamos assumir uma arriscada responsabilidade e se por a premio, nos preparar para lidar com uma nova realidade que morosamente vem se fazendo presente nas escolas: a inclusão de alunos portadores de necessidades educacionais especiais.